บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 วันที่ 28 เมษายน 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 

วันที่ 28 เมษายน 2559

เนื้อหา

• นำเสนอนิทานในหน่วยยานพาหนะของวันศุกร์ ในเรื่อง โทษของยานพาหนะ
• วิธีการเขียนแผนการสอน

นิทานเรื่อง ลูกหมูเที่ยวทะเล

การเขียนแผน เรื่อง ยานพาหนะ

สาระที่ควรเรียนรู้ : สิ่งต่างๆ รอบตัว
เนื้อหา 
1.ประเภทของยานพาหนะ
2.ลักษณะของยานพาหนะ
3.วิธีการดูแลรักษา
4.ประโยชน์ของยานพาหนะ
5.โทษของยานพาหนะ
แนวคิด : ยานพาหนะเป็นสิ่งต่าง ๆรอบตัว  มีทั้งทางบก ทางน้ำ และอากาศ มีลักษณะเช่น สี ขนาด รูปทรง ส่วนประกอบที่แตกต่างกัน จะต้องมีการดูแลรักษาอย่างสม่ำเสมอ มีทั้งประโยชน์และอันตรายที่เกิดขึ้นจากยานพาหนะ

ทักษะ

• การวางแผน
• การวิเคราะห์
• การสังเคราะห์
• การแก้ไขปัญหา
• การเชื่อมโยงความรู้

การประยุกต์ใช้

• นำไปเขียนแผนการสอนได้
• นำไปประยุกต์กับหน่วยอื่นได้
• การนำไปสอนจริงได้

บรรยากาศในชั้นเรียน

• ห้องเรียนมีความสะดวกสบาย เป็นกันเอง  อาจารย์ แนะนำเทคนิควิธีการอย่างมากมายเป็นอย่างดี

การจัดการเรียนการสอน

• การบรรยาย
• การแนะนำ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วันที่ 22 เมษายน 2559 (ชดเชย)

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 

วันที่ 22 เมษายน 2559 (ชดเชย)

เนื้อหา

• ทำนิทานจากหน่วย ในวันพฤหัสบดี เรื่อง ประโยชน์ของยานพาหนะ
• เขียนแผนการจัดประสบการณ์ 5 แผน ตามหน่วยของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง ประเภทของยานพาหนะ วันจันทร์ ของ นางสาว ธารารัตน์ โพธิ์ประสาท

หน่วย ยานพาหนะ

เรื่อง ประเภทของยานพาหนะ

วันที่สอน วันจันทร์ ชั้น  อนุบาล 2 อายุ 5 ขวบ

วัตถุประสงค์

1.รู้จักประเภทของยานพาหนะ

สาระการเรียนรู้

           สาระที่ควรเรียนรู้

- สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก

           ประสบการณ์สำคัญ

1.เด็กรู้จักประเภทของยานพาหนะ
2.เด็กรู้จักการแยกประเภท

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1.ครูนำรูปภาพยานพาหนะมาให้เด็กๆ ดู และทดสอบความรู้เดิม โดยการถามว่า  "ภาพนี้คือยานพาหนะอะไร"

2.ครูถามเด็ก ๆ ว่า "เด็ก ๆ เดินทางมาโรงเรียนอย่างไร"

ขั้นสอน

3.ครูอธิบายประเภทของยานพาหนะ ทางบก ทางน้ำ และทางอากาศ จากรูปภาพในขั้นนำ

4.ครูเขียนประเภทยานพาหนะบนกระดาน และให้เด็ก ๆ นำรูปภาพที่ครูนำมาให้ดู ไปแปะบนกระดาน ตามประเภทของยานพาหนะ

ขั้นสรุป

5.ครูและเด็ก ๆ ร่วมกันนับจำนวนยานพาหนะแต่ละประเภทและสรุปลงช่องจำนวนด้านล่าง ของกระดาน

สื่อและแหล่งเรียนรู้

- รูปยานพาหนะ ทั้ง 3 ประเภท

การวัดและการประเมินผล

1.สังเกตการตอบคำถาม

การบูรณาการ

1.คณิตศาสตร์

เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียน

1.คำถาม

2.คำคล้องจอง

3.เพลง

4.ปริศนาคำทาย

5.นิทาน (ใช้ในเรื่องของประโยน์ หรือ โทษ หรือในเรื่องที่อธิบายโดยการสอนได้ยาก)

ทักษะ

• การวางแผน
• การวิเคราะห์
• การเชื่อมโยงความรู้

การประยุกต์ใช้

• นำไปเขียนแผนการสอนได้
• นำไปประยุกต์กับหน่วยอื่นได้

บรรยากาศในชั้นเรียน

• ห้องเรียนกว้างขวาง อาจารย์แนะนำวิธีการเขียนได้อย่างเข้าใจ

การจัดการเรียนการสอน

• การบรรยาย
• การแนะนำ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วันที่ 1 เมษายน 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 

วันที่ 1 เมษายน 2559

เนื้อหา

• ตัวแทนกลุ่มของวันจันทร์ และวันอังคาร ในแต่ละหน่วย ทั้ง 5 กลุ่ม ออกมาทดลองสอนแผนที่เขียนไว้ในสัปดาห์ที่แล้ว

           แบ่งเป็น 5 กลุ่ม

กลุ่มที่ 1 ยานพาหนะ

กลุ่มที่ 2 ผัก

กลุ่มที่ 3 ตัวฉัน

กลุ่มที่ 4 ผีเสื้อ

กลุ่มที่ 5 ผลไม้

กลุ่มยานพาหนะ ได้แผนการสอนของ วันอังคาร ในเรื่อง ลักษณะของยานพาหนะ โดย สุรีย์พร สมจิตร

ขั้นนำ

1.ครูถามคำถามเด็ก โดยใช้ปริศนาคำทายจากภาพสถานที่ ดังนี้

- อะไรเอ่ย ? มีปีกบินได้ พุ่งไปบนฟ้า ไม่ใช่นกกา หน้าตาแปลก ๆ  ตอบ  เครื่องบิน

- อะไรเอ่ย ? มีล้อหมุน เครื่องยนต์ก็มี ขับเร็วด่วนจี๋ ถึงที่ปปลอดภัย  ตอบ รถยนต์

- อะไรเอ่ย โลดแล่นอยู่ในแม่น้ำลำคลอง และท้องทะเล ตอบ เรือ

ขั้นสอน

2.ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับยานพาหนะ พร้อมให้เด็กดูภาพยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท ถามเด็กถึงลักษณะของยานพาหนะในรูป คุณครูบันทึกลงตารางข้อมูล ไปพร้อม ๆ กัน

- สี

- ขนาด

- รูปร่าง 

- ส่วนประกอบ

ในขั้นนี้ ติดปัญหาตรง ภาพที่นำมา เป็นภาพการ์ตูน ทำให้เด็ก เปรียบเทียบรูปภาพในเรื่องของ ขนาดไม่ได้ 

คำแนะนำ ต้องนำภาพจริงหรือของจริงหรือของจำลอง(ที่สามารถนำมาได้) ใช้ในการสอนให้เด็กดู และถ้าไม่ใช่ของจริง ให้อิงกับขนาดจริงด้วย เพื่อเด็กจะได้ไม่สับสน

ขั้นสรุป

3.ครูสรุปลักษณะยานพาหนะจากตาราง ที่เด็ก ๆ ตอบคำถาม และให้เด็ก ๆ ช่วยกันนับลักษณะ ของแต่ละประเภท และแทนค่าด้วยตัวเลข เขียนลงในช่องสรุปด้านล่าง และให้เด็ก เปรียบเทียบยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท ว่ามีรูปทรงอะไรเหมือนกันบ้าง

ทักษะ

• การวางแผน
• การวิเคราะห์
• การทำงานร่วมกัน
• การนำเสนอ
• การเชื่อมโยงความรู้

การประยุกต์ใช้

• นำไปใช้สำหรับการสอนในหน่วยยานพาหนะได้
• นำไปเขียนแผนการสอนได้
• นำไปประยุกต์กับหน่วยอื่นได้

บรรยากาศในชั้นเรียน

• ห้องเรียนกว้างขวาง สะอาดเรียบร้อย แต่ไม่สะดวกในด้านอุปกรณ์การสอน อาจารย์แนะนำวิธีการแก้ไขปัญหาได้ชัดเจน และสามารถใช้จริงได้เป็นอย่างดี

การจัดการเรียนการสอน

• การวิเคราะห์
• การบรรยาย
• การแนะนำ